Menggugat Sekolah Bisnis

Ketika Profesor Martin Parker bergabung ke Warwick Business School delapan tahun yang lalu, dia sempat dikejutkan oleh keunikan dari arsitektur bangunan sekolah tersebut. Bangunan-bangunan modern yang rapi terletak jauh dari lingkungan yang tidak bagus di bangunan utama universitas. Pintu depannya menghadap ke arah lain dari kampus. 

Pintu belakang, katanya, dilengkapi dengan kata sandi agar tidak sembarangan orang bisa masuk. Hanya orang-orang tertentu yang bisa masuk, pertanda ada privacy yang ingin dibangun kalau tak mau dikatakan eksklusivitas. Tapi, bisa juga itu keinginan untuk menciptakan keamanan. Lagi-lagi ini menyiratkan kekhawatiran, sementara kampus idealnya adalah untuk siapa saja yang ingin berilmu. 

Arsitektur serupa seakan menjadi konvensi di sebagian besar sekolah bisnis di Inggris. Yang dia lihat di Warwick juga sama dengan yang di University of Bristol Department of Management, tempat dia mengajar studi tentang organisasi sekarang. Ini seakan membenarkan anggapan bahwa sekolah bisnis biasanya menempati dunia fisik yang terpisah dari institusi induknya.

Kebiasaan membangun bangunan terpisah dari induknya, menurut Parker, bisa jadi untuk memproyeksikan efisiensi dan kepercayaan diri. Sekaligus mempertontonkan status elit dan tujuan pedagogis, serta berperilaku seperti bisnis yang sukses daripada lembaga akademis belaka.

Bagi sebagian atau bahkan kebanyakan orang, bisa jadi itu suatu kewajaran. Kenapa? Tak bisa dipungkiri, tidak hanya di Inggris tetapi juga di seluruh dunia, sekolah bisnis yang sukses menyumbangkan pendapatan yang signifikan bagi universitas. Sekolah bisnis memiliki gedung terbaik karena menghasilkan keuntungan terbesar (halaman viii)

Pada saat banyak orang kekurangan uang tunai, sekolah bisnis menghasilkan keuntungan. Tanpa mereka, kata Prof Parker, banyak universitas secara teknis bangkrut. Dalam kalkulasinya, Prof Parker memperkirakan bahwa sekolah bisnis menghasilkan pendapatan global minimal $ 400 miliar. Meski di sisi lain, banyak juga kritik yang ditujukan kepada sekolah bisnis. Misalnya, para pelaku bisnis dan pengusaha mengeluh, lulusan sekolah bisnis tidak memiliki keterampilan praktis misalnya.

Yang menarik adalah, pengusaha tetap tertarik pada lulusan sekolah bisnis. Dengan biaya jumbo untuk MBA dan program master lainnya (biaya yang harus dikeluarkan setiap mahasiswa rata-rata MBA sekitar $ 200.000, menurut data FT), peserta didik dipesan lebih dahulu untuk klien perusahaan yang bergengsi, alumni yang bermurah hati dan ruang kelas penuh dengan siswa internasional yang menguntungkan, sekolah bisnis sering menjadi salah satu aliran pendapatan terbesar di institusi induknya.

Dalam Shut Down the Business School: What’s Wrong with Management Education (Pluto Press), Prof Parker berpendapat bahwa model “sapi kas” ini, yang terlalu peduli dengan melayani pemberi kerja, yang tidak hanya menyebabkan kekurangkakuan akademis: bisa jadi itu membuat pendidikan sekolah bisnis gagal.

Segera setelah krisis keuangan tahun 2007, sekolah bisnis disalahkan karena meletakkan dasar sikap terhadap perdagangan yang sangat merusak. Menurut Prof Parker, gelar MBA tidak mencegah orang terlibat dalam praktik yang berisiko atau korup. Beberapa penelitian setuju: sebuah laporan dalam jurnal Human Relations pada tahun 2000 menemukan risiko kejahatan perusahaan meningkat ketika para manajer memiliki kualifikasi pendidikan pascasarjana di bidang  bisnis.

Buku ini memberikan contoh Suma Foods, koperasi pekerja yang mendirikan perusahaan yang dimiliki dan dijalankan oleh anggotanya. Perusahaan ini didirikan di kota Leeds, Inggris utara, pada tahun 1977 dan merupakan wholesaler terbesar di Inggris, yang mengkhususkan diri dalam produk vegetarian, organik, etikal dan alami.

Pada tahun 2016, koperasi khusus ini adalah salah satu dari 6.797 koperasi di Inggris, yang secara keseluruhan mempekerjakan total 222.785 orang, dan dengan omset sebesar £ 35.7 miliar.  Suma diajdikan contoh untuk menunjukkan bahwa ada alternatif yang layak untuk manajemen sebagai bentuk pengorganisasian umum.

Ini juga menekankan bahwa jika sekolah bisnis ingin menjadi suatu disiplin yang tepat, mereka perlu memasukkan koperasi dan model bisnis lain dalam kurikulumnya. Mereka juga harus memberikan  perhatian pada model-model alternatif seperti yang mereka lakukan untuk model-model perusahaan dan manajemen.

Masyarakat membutuhkan tempat di universitas yang memungkinkan masalah pengorganisasian dipelajari dan diajarkan. Bagaimana tidak, klub pemuda atau perusahaan multinasional, masalah koordinasi dan kontrol adalah pusat kehidupan masyarakat. Ini bukan hanya soal memikirkan aspek bisnis 'lunak' semata, karena memahami pengorganisasian juga termasuk berpikir tentang uang, tentang membuat berbagai hal dan memindahkan barang, dan tentang hukum (dan juga tentang negara).

Masalah hukum, teknologi dan keuangan yang membentuk pengorganisasian juga harus diajarkan dengan cara yang tidak memisahkan mereka dari pilihan politik dan etika. Ekonomi, akuntansi dan keuangan bukanlah teknik netral yang dapat atau harus diajarkan seolah-olah mereka bebas konteks.

Jadi, ide tentang 'pasar', 'efisiensi', 'produktivitas', 'laba' dan sebagainya harus selalu dipahami sebagai kontrak social, bukan fenomena alami yang tunduk pada hukum abadi. Memasukkan lingkungan, kesetaraan dan etika ke dalam bentuk perhitungan semacam itu tidak menyimpangkannya, melainkan mengklarifikasi tujuan mereka.

Judul Buku : Shut Down the Business School: What’s Wrong with Management Education

Penulis : Martin Parker

Penerbit : Pluto Press London, 2018

Tebal Buku : 198 halaman

Prof Parker telah bekerja di sekolah bisnis selama 20 tahun. Dia mengkritik industri ini dari dalam, yang mungkin tampak aneh, tetapi bukan hal baru. Dia bergabung dengan tradisi akademisi sekolah bisnis yang juga menjadi pengkritik, termasuk Henry Mintzberg, profesor studi manajemen di McGill University di Montreal, yang melahirkan manifesto 2004, Managers Not MBAs, dan mendorong reformasi dalam pendidikan manajemen.  

Jeffrey Pfeffer, profesor perilaku organisasi di Stanford Graduate School of Business, telah secara terbuka mengkritik keadaan sekolah bisnis di AS. Orang luar juga ada dalam pengkritik itu. Tahun lalu, jurnalis keuangan, Duff McDonald, masuk ke dalam pendekatan studi kasus Harvard Business School yang mendukung pengajarannya dalam bukunya, The Golden Passport.

Tetapi Prof Parker, yang menekankan bahwa dia tidak anti-bisnis, mengatakan posisinya berbeda. Usulan Mintzberg dan Pfeffer memasukkan pendekatan humanistik ke dalam pendidikan bisnis, tidak cukup radikal. 

Sebaliknya, Prof Parker ingin menggusur dan membangun alternatif. Satu dekade setelah krisis keuangan global, dia berpendapat, sekolah bisnis terus beroperasi sebagai juara "pasar" yang tidak perlu dipertanyakan dan lebih bertindak sebagai manajer kapitalisme. Sebagai akibatnya, mereka menghasilkan generasi pemimpin perusahaan yang tidak reflektif, dan lebih tertarik pada keuntungan pribadi.